數位學習專案規劃的課程心得

6月時很幸運的被指派去參加數位學習專案規劃的課程，課程本身是沒什麼好玩的，但暨然是講數位學學習，講師當然免不了要說一下他們數位學習的經驗，而尤其是在網路上籍由免費教材提供的學習資訊更令我感到興趣，網路從1.0進入到2.0真的變得很不一樣了。
　　進入2.0的時代，首先不同的就是資訊不再是要你去看它了，有很多的方式可以讓訊息自己送進來，比如FIREFOX3.0提供即時新聞，就是 透過RSS來提供即時的新聞訊息，當我們要看即時新聞時不需要進入yam的網站去看，只要移到即時新聞的地方，就可看到了。另外podcasting則是 更進一層，供影音到府的服務，例如博客思廳http://www.bookast.com/Bookast/ 則供中文有聲書摘，有興趣者可以試用看看。
　　除了訊息傳遞的方式改變了，另外搜尋訊息的方式也有所改變，WEB 2.0講究社群的發展，利用社群的推薦可以提升訊息的正確性，也讓搜尋訊息不再是在網路海中摸針，透過網路社群可以快速找到高品質的訊息。例如若要找捷克 的風景照，那可以上www.flickr.com，利用關鍵字初步找出相關的照片，再從這些照片的擁有者的社群的推薦來找到照片，當然還可以繼續從那些照 片的擁有者的社群的推薦來找到照片。另外書簽分享則是更徹底的發揮這個分享推薦的精神，在維基百科中有詳細的說明，詳見http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E6%80%A7%E4%B9%A6%E7%AD%BE。
　　除了這些外，集體創作也是網路2.0的特點，剛才提到的維基百科就是一個例子，透過網友的集體創作，使維基百科超越大英百科，這是從前認為不可能的事，但在眾網友的努力下，維基百科的品質已不輸大英百科，而其廣泛性則更勝大英百科。維基百科所代表的不僅是一部百科全書，它的成功也代表了1個新的創作方式，由一群互不認識的非專家，在簡單的原則下，可以集體創作，這宣告專家時代的結束，真正的平民時代正示登上舞台。人人都有其才能，都可以為自己有興趣的事頁獻一己之力。